红色三国一介布衣的汉末革命路第183章郭奉孝一进太行山下

（读者朋友指出庞统年龄问题所以改成郭嘉了。

）郭嘉随秦文书来到乡学堂远远便见院墙上刷着八个醒目的大字：“好好学习天天向上”。

他手揣在袖里晃着身子凑近嘴角噙着漫不经心的笑——这字写得算不上娟秀却透着股利落劲儿倒比颍川世族家里挂的那些酸腐匾额顺眼。

院角的空地上几个小男娃举着木剑追得鸡飞狗跳女娃们围坐在一起用彩石在地上画着歪歪扭扭的花草嬉笑声像檐角的风铃般清脆。

郭嘉看得有趣索性靠在老槐树上摸出酒壶闻了闻还冲跑过的娃子眨了眨眼惹得孩子笑着闹着躲远了些。

忽然一阵铜铃响孩子们立刻停下玩闹排着队往教室里走步子虽歪歪扭扭却透着股认真劲儿。

郭嘉凑到窗棂边往里瞅——课堂上没有戒尺藤条先生正拿着木棍在沙盘上教认字孩子们跟着念声音奶声奶气；另一边的课桌上摆着算筹几个孩子正掰着手指头演算算错了也没人呵斥先生还会蹲下来手把手教；还有的在临摹课本上的简笔画画的是耕田的牛、织布的机笔触稚拙却鲜活；操场上传来口号声是稍大些的孩子在跟着先生做伸展蹦蹦跳跳像群小鹿连动作都带着股朝气。

转到隔壁的中学堂外墙的标语换了更长的句子：“世界是你们的也是我们的但是归根结底是你们的。

你们青年人朝气蓬勃好像早晨初升的太阳。

希望寄托在你们身上。

” 字里行间的昂扬劲儿让郭嘉停下了晃悠站直了身体。

此时恰逢课间学生们三三两两地在廊下走动有的捧着书卷争论有的拿着木尺比划见到郭嘉这个陌生人都停下脚步齐声喊道：“先生好！” 郭嘉学着孩子们的样子拱手还故意拖长了调子：“同学们好啊——。

” 他侧耳细听孩子们的谈论竟远超寻常学子的眼界：有的在说“北斗星围绕北极旋转”有的在讲“水车如何改成更省力的样式”有的争论“商汤伐桀与武王伐纣的异同”还有些观点在他听来简直是“奇谈”——比如“铁的坚硬程度与碳含量有关”。

更让他惊讶的是一群半大的少年正围在石桌旁热议天下大势： “张举张纯勾结乌桓烧杀抢掠算什么义军？分明是乱军！人民军早说了要和他们划清界限。

” “依我看必要时就得出兵打他们！” “刘虞到了冀州用招抚的法子比公孙瓒一味蛮打强多了。

估摸着用不了多久叛乱就能平。

” “可那样一来汉军腾出手压力又得落到咱们头上。

” “非也非也”一个少年摇头“汉帝黄琬做豫州牧刘虞做幽州牧把刺史改成州牧军政一把抓——这不明摆着给地方割据铺路吗？将来天下怕是更乱。

” 议论声此起彼伏条理清晰目光长远。