直播考古我的残玉能通古今第142章 文化传承教育先行

天刚亮罗令蹲在小学后院的泥地里铁锹插进土层第三下时碰到了硬物。

他用手扒开湿泥一块青砖露出一角表面刻着两个字：“文脉”。

字口深峻笔画圆劲像是特意为埋藏而刻。

他没声张把砖抱进教室搁在讲台边上用抹布擦干净又拿粉笔在黑板上照着描了一遍。

赵晓曼来得早背包刚放下就看见那块砖。

她没问哪来的只伸手摸了摸刻痕抬头说：“就从这开始？” 罗令点头：“孩子们认得‘文’也认得‘脉’可不知道这两个字连在一起能活八百年。

” 第一节课是三年级的语文原本排的是《秋天的树叶》。

赵晓曼跟班主任换了课推门进去时十几个孩子正低头抄生字。

她把投影仪架在窗边打开文件画面切到昨夜整理的地脉重合图。

罗令把那块残砖放在第一排的课桌上让每个孩子都摸了一圈。

“你们知道咱们村的山为什么叫龙脊山？”赵晓曼问。

没人举手。

一个男孩低头抠砖缝里的泥小声说：“因为像龙？” “对。

”赵晓曼笑了“那你爷爷有没有告诉你龙脊哪一段最怕动？” 男孩摇头。

后排坐着的李国栋抬了抬头把拐杖往脚边挪了挪。

罗令接过话：“昨天这块砖出土的地方正好在小学地基的东南角。

那是整条龙脊的‘心口’。

动了风就乱水也走偏。

” 底下开始嗡嗡响。

一个女孩举手：“那我们住这儿不怕吗？” “怕。

”罗令说“所以有人一直守着。

” 他话音刚落王二狗从后门探进半个身子手里拎着巡山用的强光手电。

他本来说好来旁听结果睡过了头。

赵晓曼没责怪直接让他坐到前排空位上。

“你守过吗？”她问。

王二狗愣住挠了挠耳朵：“我？我就是夜里转转狗叫就去看看……也算守？” “你每晚走的路线”罗令看着他“是不是从老槐树开始绕祠堂一圈再到后山哨岗？” “是啊咋了？” “那是守夜人的老路。

你爹没跟你说过？” 王二狗瞪大眼：“我爹早没啦就留个手电给我……” 赵晓曼趁势调出另一张图是昨夜拼合完整的拓片扫描件。

她把“守护古村传承文化”八个字放大投在墙上：“这不是命令是请求。

八百年前有人怕后人忘了路就把这些刻下来埋下去等着有人翻出来。

” 教室静了几秒。

一个瘦小的男孩突然站起来：“我爷说以前村里有个人半夜敲梆子走一路喊‘火烛小心地气勿扰’。

他就是守夜的。

” “那你爷还记得他叫啥？”罗令问。

“不记得。

就说那人姓王。

” 王二狗猛地扭头嘴张了又合。

他低头看着自己的手粗糙指甲缝里还有昨晚巡山蹭的树皮屑。

他忽然觉得这双手不是光用来拎手电的。

下课铃响没人动。

赵晓曼关掉投影轻声说：“今天就到这儿。

明天我们讲‘槐树下的影子’。

” 孩子们陆续出门几个低年级的围在那块残砖前不肯走。

一个女孩用铅笔在作业本上临摹“文脉”二字笔画歪歪扭扭但一笔不落。

中午罗令在办公室洗那块砖。

水冲过刻痕墨拓的底稿他留了一份贴在教案本首页。

赵晓曼坐在对面翻着学生交上来的家庭作业。

有孩子画了幅画：一棵大树下站着个老人手里拄着拐背后是连绵的山。

“这是你昨天放的投影。

”她说。

“他们记住了。

”罗令把砖晾在窗台“比我们想的记得牢。

” 下午第二节是五年级的综合实践课。

这次来了更多人。

李国栋拄着拐进来时特意换了件洗得发白的中山装。

王二狗提前半小时就到了还带了本破笔记本封面上写着“巡山记录”。

赵晓曼没急着开讲。

她让孩子们分成三组一组画村里的老路一组写家里老人讲过的故事最后一组拼图——她把地脉图切成碎片混进村貌照片里看谁能最快还原。

罗令站在角落看着孩子们争抢拼图块。

有个男孩拿着一块山脊线的图卡了半天忽然抬头：“这弯儿跟我爷家屋顶的瓦片一样！” “对！”旁边女孩抢过去“我奶说老屋的瓦是顺着山势排的雨下来不积风刮不走。

” 赵晓曼走过去把另一张图放上去——是古宅画像袖口的暗纹。

三条线并排一条是山脊一条是瓦脊一条是地脉走向。

三线重合分毫不差。

“不是巧合。

”她说“是规矩。

祖宗把道理缝在衣服上盖在屋顶上刻在砖上就怕有一天后人忘了怎么活。

” 李国栋在后排咳了一声。

所有人安静下来。

老人慢慢站起来拐杖点地：“我十七岁那年发大水。

村口堤坝裂了缝上面压着三块青石刻着‘镇水’二字。

没人敢动说那是‘地脉眼’。

结果半夜我爹带人去填土非要把石头挪开。

刚搬走一块山洪就冲下来了。

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