赤火汉末魂第349章 学院的交流

赤火公社的控制区域在地理上相隔遥远气候物产、面临的挑战也各不相同。

但一条无形的纽带正通过加密的信使、穿梭的联络员以及那份共同的理想将北疆、中原、江南三地日益紧密地联结起来。

这条纽带如今也延伸到了新兴的各类学院之间。

位于赤火谷的总部韩澈和林枫在处理日益繁重的政务军务之余敏锐地意识到了一个问题：各地学院根据自身需求发展出的知识和技术如果只是孤立地生长将是巨大的浪费。

北疆的牧民可能永远不知道江南如何制造高效的水车而江南的工匠也可能无从学习中原成熟的基层管理经验。

“知识也当如粮秣器械一般互通有无方能发挥最大效力。

”韩澈在一次内部会议上提出“尤其是各地学院初创更需相互借鉴避免走弯路。

” 林枫对此深表赞同并补充道：“此举更能强化三地一体之感让学员们意识到他们不仅是北疆人、中原人或江南人更是赤火公社的一员。

交流本身就是最好的认同教育。

” 很快一份由总部签发的建议书被送往三地：鼓励各学院之间定期交换教材、研究成果摘要、特色课程设置以及优秀学员代表。

起初这种交流还带着些许试探和生涩。

北疆牧耕学院首先将他们心血结晶的《北疆农牧结合生产手册》的抄本连同几包那珍贵的耐寒粟米种子打包送往中原和江南。

中原公仆学院的学员们收到后对其中“粪肥互用”、“草场轮休”的细节大为惊叹虽然中原没有辽阔草场但其体现的“循环利用”、“因地制宜”思想却对他们在规划公社生产时提供了全新思路。

江南格物学院则对那耐寒粟米种子产生了浓厚兴趣试图在江南的山地寻找类似环境进行小范围试种。

江南格物学院则将他们绘制的改良水车、脚踏脱粒机的详细结构图以及那一袋灰扑扑的“胶泥”样品和配方送往北疆和中原。

北疆的学员看到水车图纸立刻意识到这或许能解决部分丘陵地的灌溉难题；而中原的水利工程学员则对“胶泥”表现出极大兴趣开始试验其用于加固黄河堤防的可行性。

中原公仆学院那本厚厚的《赤火律适用案例精析》和《基层纠纷调解手册》则成了北疆和江南学员们争相传阅的宝典里面记录的丰富实例为他们处理类似问题提供了极有价值的参考。

更深入的交流随之展开。

三地开始定期编写《学院通讯》摘录各院最新的研究成果、遇到的难题甚至失败的教训。

北疆分享了牲畜越冬防寒的土办法江南介绍了防治水田蚊蝇瘴气的经验中原则贡献了组织大规模集体劳动的管理流程。

偶尔还会有优秀的学员或青年教师被互派交流。

一位中原公仆学院的学员被派往江南协助当地刚成立的基层政权建立账目管理制度；一位江南格物学院的年轻工匠前往北疆指导当地铁匠铺标准化生产新型畜力犁铧；一位北疆牧耕学院擅长兽医的学员则被请到中原帮助解决一起罕见的牛群疫病。

这种交流并非总是顺利。

北疆的畜牧经验搬到水网密布的江南需要变通江南的精巧工具在北疆的严寒中可能失灵中原的律法案例在民族混杂的北疆也需要灵活调整。

但正是在这种碰撞、适应、再创造的过程中知识的活力被真正激发出来。

陈烬在收到最新一期汇编了三地学院交流成果的《通讯》后对孟瑶感慨道：“以前我们总想着怎么把粮食、兵器从一处运到另一处。

现在看来把这些看不见、摸不着的‘想法’和‘办法’搬来搬去有时候比运十万石粮食还管用。

这才是真正的活水啊。

” 赵将看到江南送来的水车改进图纸已在北疆试用成功的报告只是淡淡地批注了一句：“效率提升百分之十五。

可继续优化齿轮材质。

” 但他随即下令让“经纬”整理一份格物学院目前遇到的所有技术难题清单准备发给中原和北疆的学院“看看他们有没有碰巧解决了类似问题。

” 知识的溪流开始跨越千山万水在三地之间潺潺流动。

赤火公社各学院如火如荼的发展其标新立异的宗旨和务实狂飙的风格终究不可避免地震动了周边地区乃至更远地域的传统知识界。

一些秉持“正统”观念的儒生士人先是嗤之以鼻视其为离经叛道的“匠作之学”、“贱役之术”继而按捺不住好奇或为辩驳或为窥探陆续有人来到赤火控制区要求“以文会友”实则是前来观察乃至论战。

这一日北疆牧耕学院的试验田边便来了几位这样的不速之客。

他们身着洗得发白的儒衫神色矜持中带着审视为首是一位须发花白的老先生姓王曾是周边郡县小有名气的塾师。

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