霍格沃茨从卢娜家开始内卷成神第10章圣诞假期前的学习热情

缴械咒的红光击中维泽特的手臂魔杖翻滚着飞向空中。

斯内普开口说道：“集中注意力……洛夫古德先生还没到打扫战场的时候！” 维泽特对着斯内普行礼一番“感谢斯内普教授的指点……不会有下次了。

” 他仰头看向半空中抬起手臂接住旋转下落的魔杖缓步走下舞台。

“看到了吗？这才算是巫师的决斗！”斯内普面无表情地环顾四周“我不指望你们能施展多少魔法但是要握紧魔杖！都明白了？” 学生们沉默地点了点头无论是看向维泽特还是看向斯内普的眼神中都带有或多或少的敬畏。

其中斯莱特林学生的眼神更为复杂除了敬畏之外还多了几分难以置信…… …… 维泽特与斯内普的这一场决斗是接下来一段时间里各个学生最热衷去讨论的内容。

高年级学生会结合自己的见解分析在决斗过程中斯内普和维泽特到底使用到哪些魔法以及运用到哪些魔法技巧。

斯内普没有展现出太多东西毕竟他全程使用到的魔法不多而且还是无声施法；除了一个极为实用、几乎能够切开一切的切割咒剩余的魔法便是那条火焰长蛇以及最后极为明确的魔法护盾咒；将这三个魔法梳理下来也就是一个魔咒、一个变形魔法以及一个防护魔法。

不少学生将分析的结果集合甚至总结出这样一个猜想：斯内普之所以使用这三个魔法是不是因为他是一名魔药大师？切割咒负责处理魔药材料变形魔法用以控制火焰确保熬制魔药时候的温度而防护魔法则是在可能发生意外时用以保护自身。

当然这也只能停留在猜想的阶段斯内普的坏脾气是出了名的哪怕是斯莱特林学院的学生不敢对这个猜想进行求证。

…… 既然是维泽特与斯内普的决斗除了讨论斯内普的魔法外对于维泽特所展现出来的魔法同样有着广泛的讨论。

毕竟维泽特全程都有念咒施法可以明确知道具体使用了哪些魔法。

等到学生们总结出来以后才发现维泽特使用的这些魔法似乎都和他们所接触、学习到的魔法存在某种程度上的巨大偏差。

例如维泽特的变形魔法这是霍格沃茨入学之后就一定会接触到的魔法科目；不少高年级的学生都能够看出维泽特可以维持水流的形态自然是使用到变形魔法；只是对于他们来说想要维持如此庞大的水流不让其形态溃散已经是一件极为费力的事情；何况维泽特不只是维持水流还将其作为攻击手段与斯内普的火焰长蛇进行对抗。

以变形魔法维持庞大水流再进行魔法之间的对抗这对很多高年级学生来说那也是有些超纲的事情。

维泽特所使用的造水咒同样存在“超纲”的情况；普通的造水咒一般会用于草药课让魔杖尖端淌出一股水流用以浇灌各种各样的魔法植物；维泽特所施展的造水咒如果用赫敏、贾斯廷等一众学生的说法那就相当于用于房屋灭火的水柱完全不是一个量级的概念；不少学生回忆当晚的情况黑湖那边出现一个汹涌的旋涡也就能够确定维泽特所控制的洪流就是来源于黑湖之水。

高年级学生通过这一情况可以判断出来维泽特不仅是完全掌握造水咒更是可以运用其根本原理让造水咒呈现出更多的可能性。

至于为什么铁甲咒会爆发耀眼光芒那个下落冰雹的魔法属不属于气象咒这也是他们想要弄明白的地方…… …… 抱着各种各样的疑问学生们请教了相应的教授。

弗利维教授和麦格教授听完讲述除了分析其中的魔法技巧也对维泽特的表现赞不绝口。

这样一来学生们对于维泽特的强大也有了一个更加具体的认识同时也对维泽特抱有极大的好奇心。

维泽特“享受”到洛哈特曾经的待遇甚至应该这么说一部分洛哈特曾经的书迷已经转头开始崇拜起维泽特。

他们有理由相信维泽特现在就展现出如此强大的实力只要没有出现什么意外将来的成就肯定会很高。

如果再大胆一点成为下一个阿不思·邓布利多也不是什么遥不可及的事情。

不过在维泽特看来这样的崇拜给他带来的只有烦恼。

幸好他早有应对的方法罗列出一本厚厚的书单将曾经所阅读的各类书籍都写到里面。

一旦有同学想要深入了解他就会将复制的书单交给对方再分享一下学习的方法。

“我会对学过的内容进行总结然后把思路和想法写下来时不时在对其进行回顾、修改补充好新的思路和想法。

” “就这么简单？”这也是崇拜者常有的疑问。